В учебном пособии предлагается оригинальный подход к структурированию системы педагогического знания, основанный на авторской трактовке предмета педагогики. Автор исходит из иной по сравнению с традиционной для педагогики (теория - практика обучения, воспитания, образования), оппозиции, а именно - из оппозиции "теория - практика проектирования педагогического процесса". Дается понятийно - терминологический аппарат проектирования педагогических систем специального целевого назначения.
Учебное пособие предназначено для педагогов всех специальностей и аспирантов.