наша кнопка
|
Наука, образование »•» Педагогика
Только: серийные издания, автор Âà ñèëüåâà , ГЌ.Г€.
 70 руб
| Вараксин, В.Н. |
| Организация отдыха и досуговой деятельности детей |
Серия: Воспитание школьников
2006 г.; Изд-во: Школьная Пресса
|
| Пособие для работников детских оздоровительных центров.
В пособии содержатся методика и конкретный опыт организации работы вожатого, даются рекомендации, помогающие овладеть навыками общения с подростками, излагаются основы воспитания многогранной тво... |
 280 руб
| Быкова, Анна |
| Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад |
Серия: Мамина главная книга
2018 г.; Изд-во: М.: АСТ
|
| Анна Быкова - талантливый педагог, практикующий психолог, мама двух сыновей, ее советам по воспитанию доверяют более 10 тысяч родителей!
В этой книге вы найдете ответы на очень важные вопросы, от которых зависит - ни много ни мало - счастье ребенка, ... |
 150 руб
| Лебедев, О.Е.; Катунова, М.В.; Трубицын, Н.Ф. и др. |
| Дополнительное образование детей |
Серия: Учебное пособие для ВУЗов
2000 г.; Изд-во: М.: Владос
|
| Пособие адресовано преподавателям, студентам и аспирантам педагогических учебных заведений, а также руководителям и педагогам учреждений дополнительного образования детей.
В пособии раскрываются история дополнительного образования детей в России, тен... |
300 руб
| Громкова, М.Т. |
| Если вы - преподаватель: позиция, модели, технологии |
Серия: В поисках здравого смысла
1998 г.; Изд-во: М.: Диз-Арт
|
| Пособие предназначено для преподавателей ВУЗов,колледжей.Пособие представляет систематический курс педагогики образования взрослых,в котором обосновываются модели и технологии гуманизации,демократизации,дух овности в конкретных педагогических действиях.... |
150 руб
| Бетина, О.Б. |
| Психология и педагогика: Учебное пособие |
Серия: Лучшие шпаргалки
2006 г.; Изд-во: СПб: Вектор
|
| - Каково место психологии в системе наук?
- По каким принципам функционирует нервная система?
- Как социальные и биологические факторы влияют на развитие личности?
- В чем состоит роль семьи в процессе воспитания?
На эти и другие вопросы вы найдете... |
599 руб
| Захаров, А.И. |
| Дневные и ночные страхи у детей |
Серия: Детская психология и психотерапия
2005 г.; Изд-во: СПб: Речь
|
| В книге подробно рассмотрены дневные и ночные страхи детей в их неразрывной взаимосвязи. На большом статистическом материале показаны аспространенность страхов, их причины и следствия, способы психологической коррекции и психотерапии.
Рассчитана как... |
250 руб
| [автора нет] |
| Трансграничное образование: современные реалии и перспективы |
Серия: Современная Гуманитарная Академия
2008 г.; Изд-во: М.: Современный гуманитарный университет
|
| Что такое трансграничное образование? Под транснациональным, или трансграничным, образованием подразумеваются все виды программ высшего образования, или курсов обучения, или образовательных услуг, включая дистанционное образование, при осуществлении ко... |
250 руб
| [автора нет] |
| Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе |
Серия: Современная Гуманитарная Академия
2009 г.; Изд-во: М.: Современный гуманитарный университет
|
| В статьях рассматриваются проблемы и механизмы реализации компетентностного подхода в условиях федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, системы высшего образования бакалавриат-специалитет-магист рат... |
250 руб
| [автора нет] |
| Информационные системы вузовского администрирования |
Серия: Современная Гуманитарная Академия. Материалы симпозиумов и конференций
2009 г.; Изд-во: М.: Современный гуманитарный университет
|
| Всероссийская научно-практическая конференция Москва, 29 января 2009 г.
В сборник вошли материалы, в которых рассматривается широкий круг научных и практических проблем автоматизации систем академического администрирования, информационных технологий... |
500 руб
| Резник, С.; Вдовина, О. |
| Преподаватель вуза. Технологии и организация деятельности |
Серия: Менеджмент в высшей школе
2009 г.; Изд-во: М.: Инфра-М
|
| Рассмотрены технологии и организация деятельности преподавателя высшего учебного заведения. Особое внимание уделено подготовке и проведению учебного занятия, организации научно-исследовательской и воспитательной работы среди студенчества, самооценке ли... |
250 руб
| [автора нет] |
| Человек в современном образовательном пространстве |
Серия: Современная Гуманитарная Академия. Материалы симпозиумов и конференций
2009 г.; Изд-во: М.: Современный гуманитарный университет
|
| Всероссийская научно-практическая конференция Москва, 30 март 2009 г.
В сборник вошли материалы, отражающие концептуальные аспекты, научные подходы и практические решения формирования общеобразовательного пространства в его взаимодействии с человеком. |
250 руб
| [автора нет] |
| Интеллект: динамические, структурные и индивидуальные факторы, влияющие на процесс обучения |
Серия: Современная Гуманитарная Академия. Материалы симпозиумов и конференций
2009 г.; Изд-во: М.: Современный гуманитарный университет
|
| Всероссийская научная конференция Москва, 25 сентября 2008 г.
В сборник вошли материалы, отражающие наиболее актуальные на данный момент теоретические и практические исследования в области интеллекта в связи с проблемами современного образования. Пр... |
|
|
![[автора нет]: Трансграничное образование: современные реалии и перспективы](/img/x/3f/17/d15ff.jpg "[автора нет]: Трансграничное образование: современные реалии и перспективы")
![[автора нет]: Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе](/img/x/3d/17/d15fd.jpg "[автора нет]: Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе")
![[автора нет]: Информационные системы вузовского администрирования](/img/x/0a/35/d0d4a.jpg "[автора нет]: Информационные системы вузовского администрирования")
![[автора нет]: Человек в современном образовательном пространстве](/img/x/34/34/d0d34.jpg "[автора нет]: Человек в современном образовательном пространстве")
![[автора нет]: Интеллект: динамические, структурные и индивидуальные факторы, влияющие на процесс обучения](/img/x/32/34/d0d32.jpg "[автора нет]: Интеллект: динамические, структурные и индивидуальные факторы, влияющие на процесс обучения")
